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    南陵县城东实验学校骨干教师评定方案 南陵县城东实验学校骨干教师评定方案
    发布时间:2015-06-25 15:40:42.0 浏览次数:

    为加强我校教师队伍建设,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,办好人民满意的教育,根据南陵县教育局《关于认真做好我县第四批中小学、幼儿园骨干教师评定工作的通知》(南教人【2014】82号)文件精神,并结合我校实际,把在教育教学中真正能起骨干示范作用的教师推选出来,从我校发展的角度,特制定出南陵县城东实验学校骨干教师评定方案(草案)。
    一、有关规定
    本次骨干教师评选依据县教育局教人[2014]82号文件《关于认真做好我县第四批中小学、幼儿园骨干教师评定工作的通知》进行考核推荐,经研究,相关规定如下:
    (一)申报县级骨干教师相关规定:
    1、必须符合(南教人【2014】82号)文件《评定标准》(一)至(四)项基本条件及(六)项其他条件的相关规定。
    2、已被评为县级及以上骨干教师或学科带头人的教师不再参评。
    3、县级骨干教师申报对象为本校在编在职教师。
    4、我校县级骨干教师推荐指标为4名,审核后,结合实绩,原则上分别依据小学部、初中部申报县级骨干教师评选且符合条件的人数比例按小学部、初中部划分名额推荐。
    5、考虑学科均衡需要,小学部每学科(语数)至多推荐2名,初中部每学科至多推荐1名。
    (二)申报校级骨干教师相关规定
    1、校级骨干教师申报对象为本校在编在职教师及在我校工作满三年的其他在职在岗教师。
    2.推选校级骨干教师不超过18人 。
    (三)成立学校考核组:梅杰松、陈永辉、胡传海、汪刚强、朱永红、汤忠兰、张根娣。
    二.评定细则
    (一)基本条件
        1.拥护中国共产党、热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,忠诚人民的教育事业,全面贯彻党的教育方针。
    2.模范遵守《中小学教师职业道德规范》,认真履行教师职责,爱岗敬业,教书育人,为人师表,师德高尚。
    3.教学认真,治学严谨,具有团结协作、改革创新的精神,有良好的心理素质,身体健康。
    4.积极参加继续教育学习,按规定完成继续教育学时。
    5.近三年内有下列情况之一者,不得申报县级骨干教师:
    (1)因违法乱纪、道德败坏或犯有其他严重错误,受到党纪政纪处分的,或违反《中小学教师职业道德规范》受到处理的;
    (2)不服从工作分配,不遵守工作纪律,给工作造成较大损失和不良影响的,或因病、事假离开本单位工作岗位累计超过半年以上,不能履行教师职责的;
    (3)年度考核和师德考核被定为不确定等次或合格等次以下的;
    (4)从事有偿家教或违反办学行为规范被查处的。
    (二)学历资历条件
    1.具备《教师资格条例》规定的相应教师资格,具备《教师法》规定的合格学历。
    2. 从教3年及以上,具有中学二级教师或小学(幼儿园)一级教师及其以上专业职务。
    (三)教育教学条件
           1.具有扎实、系统的专业知识和较强的教材处理能力,并同时掌握相近学科的专业知识,了解课程改革和发展趋势,知识视野宽,学科之间知识综合能力强。
    2.掌握现代教育学、心理学理论,具有较系统的现代教育理念,能灵活、恰当地运用各种教学策略和方法。3.有较强的语言表达能力,普通话达到二级乙等及以上。
    4.具有现代教育技术素养,能进行信息技术与学科整合教学。(从下学期开始要求参加电子备课)
    5.近五年来(说明:指2009年9月1日至今,以下等同),在教育工作中能积极做好学生的思想教育工作,将德育工作渗透到学科教学中,德育工作经验丰富成效显著,受到学校和师生好评,有班主任或少先队辅导员工作经历(学校中层班子成员在校级骨干教师评选时视同班主任工作经历),且在德育工作方备下列条件之一:
    (1)本人在担任班主任(少先队辅导员)期间,所带班级班风良好,学生整体素质高,曾获县级以上教育行政部门授予先进集体称号的;(每次1分,最高3分)。
    (2)本人在担任班主任(少先队辅导员)期间,曾被评为县级以上教育行政部门授予优秀班主任(少先队辅导员)或德育工作先进个人的;(每次1分,最高3分)。
    (3)在课堂教学中能很好的进行德育渗透,所撰写的德育论文获县级以上奖次或在市级以上具有统一刊号的学术刊物上发表。(每次1分,最高2分)。
    6.教育思想先进,教学经验丰富,能灵活运用各种教学方法,具有较强的教学能力和课程建设能力,近五年内在教学能力方备下列条件:
           (1)教学设计有较高水平,教学有较丰富的经验(须提供上学年原始、完整的教学设计和贯彻素质教育思想的有一定见解的教学经验总结1篇);(2分)
    (2)在县以上教育行政部门组织的课堂教学比赛中,获市级三等奖(县级二等奖)以上(校级骨干教师评选时适度放宽);(省级:10、8、6;市级:6、5、4;县级:4、3、2),同一活动不叠加,按最高奖项3次计分。
    (3)申报当年参加由中心学校统一组织的考评课达到良好等次以上(考评课应由3名及以上同学科具有中级及以上职称的人员担任评委)。
    7.强调学生主体地位,有效调动学生的学习积极性,指导学生自主学习、合作学习、探究学习,着力培养学生的思维能力、创新能力和实践能力,教学能充分体现新课改理念。在教学业绩方面,近五年内取得下列成果之一:
           (1)在省、市、县教育行政部门统一组织的考试中,所在学校平均成绩位于同类学校前列,且所教班级平均成绩位于学校平行班前列;中考成绩全县1-3名7分;4-6名5分;7-10名3分。籍山片期末统考中1-3名得3、2、1分。小学部校内联考,三个班取第一名得2分,四个班(及以上)取前2名得2、1分,此项最高限8分。
    (2)所指导学生在县级以上教育行政部门批准的学科竞赛、科技创新大赛、专业技能竞赛、体育比赛以及汇演、汇展等活动中,获得县级二等奖以上(县级三等奖2人次);(省级:4、3、2;市级:3、2、1;县级:1、0.8、0.5),非现场型比赛折半计算,此项应与本人所授学科相联系,此项最高限4分。
    (四)教科研条件
    1.具有较强的开拓创新精神和科研意识,具备较强的教科研能力,积极组织和参加各级教科研活动,能坚持不懈地结合教育教学实际进行教学研究和课改实验,在校本教研和校本培训中,能发挥专业引领作用。2分
    2.近五年内,教科研成果须具备下列条件之一:
    (1)在省级以上具有CN刊号的学术刊物上发表教育教学论文1篇(不含增刊和论文集,不包括报纸);国家级2分,省级1分,累计叠加,此项最高限3分。
    (2)参加县级以上的教育行政部门组织的教育教学行动研究报告、教学案例、教学反思、教育叙事、教学论文、教学课件、教学设计等评选,获县一等奖1次(二、三等奖2次);市级一、二、三等奖得2、1.5、1分,县级一、二、三等奖得1、0.8、0.5分,累计叠加,此项最高限4分。
    (3)承担县级以上教研部门组织的研究课或课例分析课教学,并获得好评,或在县级以上教育行政部门组织的各类培训会上开示范课、观摩课(须提交教学设计和教研部门开课通知及评价意见等材料);每次2分,最高4分。
          (4)承担县级以上继续教育集中培训任务或应邀在县级以上教育教学研究会议上作专题报告(须提交通知、聘书、讲稿等相关原始材料);每次1分,最高2分。
    (5)承担并参与县级以上课题研究,获得阶段性成果(须提交课题立项文件及相关过程性材料);省、市级各3、2分,最高限3分。
    (6)从事艺术和体育教学工作的教师,其本人在教育、体育、文化等部门主办的汇演、汇展和竞赛中,获县级三等奖以上奖项1次。每次1分,最高2分。
    (五)培养青年教师条件
    县级骨干教师在做好教育教学和教科研工作的同时,有指导和培养青年教师的责任和义务,须具备以下条件:
    1.积极参加校本培训和校本教研活动,经常听青年教师的课,指导青年教师的教育教学工作(须提供学校认定培养对象的证明、反映指导过程的原始材料以及听课记录)。
    2.所指导的青年教师专业素质有明显提高(提供实证材料及学校出具的证明)。
    (六)参与学校工作表现 (最高5分)
    一向工作积极认真,服从学校安排,长期超工作量不拿补贴,确实在学校教育教学中起到骨干作用的教师可优先推荐评定。此项由考核组认定,必要时由校长室及各部门出示证明材料。
    (七)其他条件
    1.有教师职务并担任教学工作的学校管理人员参加评定,必须承担与所任教师职务的学科一致的教学任务,且达到一般教师三分之一以上的教学工作量,超工作量的优先推荐,其他各项标准与专任教师相同。
    2.市级名师(名园长、名班主任)工作室研修人员、已参加中小学骨干教师国家、省、市级培训的教师和已取得硕士学位的教师,同等条件下可以优先推荐评定。


                                       2014-12-18

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