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    南陵博文中学召开市重点立项课题研究中期汇报会
    发布时间: 2019-12-26 浏览次数:

     适应校本教研发展需求,推进协同机制构建研究   博文中学召开市重点立项课题研究中期汇报会    

    《学校校本教研协同机制构建的行动研究》,2017年10月被批准为芜湖市教育科学研究重点立项课题。为认真总结课题研究情况,研讨交流校本教研协同机制的构建及其成效,2019年12月23日下午,学校在多媒体教室召开课题研究中期汇报会。县教育局副局长魏长江、市教科所专家孔立新、县教师发展中心副主任张时信和县教研室、南陵中学、家发中学的省、市课题主持人代表应邀参加了会议。

    万菲致词

    学校董事长万菲首先致词,代表学校对会议如期召开表示热烈祝贺,对课题研究预期成果给予热情期待,对强化学校教学教研师训一体化和协同性提出了新的要求。

    田刚宣读调整课题组成员及分工

    张生超作《适应本校教研发展需求,推进协同机制构建研究》报告

    在课题组主要成员丶学校办公室主任田刚宣读调整课题组成员及分工的决定后,课题主持人张生超副校长作了题为《适应校本教研发展需求,推进协同机制构建研究》的报告,从目标引领全面启动课题研究、问题导向广泛开展调查研究、策略驱动全面推进行动研究、共识认知探究协同机制建构四个方面汇报了中期研究情况。

    查明华演绎教研训活动实录

    课题组主要成员、教科室主任查明华紧扣创新一体化校本方式、协同教研训全面推进的主题,图文并茂地演绎了教学教研师训活动实录,展示了一体化的成效。

    丁作金作题为《校本教研协同机制构建初探》报告

    在观摩一体化活动实录后,课题主持人丁作金在对学校教学研究深入调查及剖析的基础上,就教研训一体化协同机制运行,分类研判,提练岀了可持续、可复制、可推广的成功做法和经验,着眼教研训工作的现实和未来,从保障与关键、基础与重点、根本与动力等方面,提岀了校本教研协同机制构建的理性思考,概要解读了《教学教研工作常规实施细则》、《教学教研成果考核奖励暂行规定》、《教学质量综合考评办法》三个机制性文本,呈现了课题研究的最新成果。

     陆正荣交流发言

    南陵中学教科室副主任陆正荣进行了交流发言,盛赞课题研究做得实,成效显著。

    孔立新和魏长江分别作总结性点评

    市教科所孔立新专家在肯定研究过程实、调查报告有份量、抓住课堂教学根本、校本教研形式新、教研机制协同等亮点的同时,明确指岀了文本呈现、问卷调查样本、材料取舍等需要完善的方面,并期待课题研究取得更新成果。魏长江副局长在充分肯定课题研究成果的同时,明确要求课题组要明细不足,加强科学研究,规范研究行为,完善研究制度,做实做优行动研究。

    课题组部分成员和嘉宾合影

    近三个小时的会议,主题明确,内容丰富,形式多样,气氛活跃,充分展示了课题研究的丰硕成果,彰显了校本教研协同机制的活力,对于促进学校、教师、学生共同发展,丰富办学内涵,提升学校教育品质,全面提高教育教学质量,必将产生积极作用,发挥教研训一体化的协同效应。

     邓胜主持会议

    学校领导班子成员、处室正副主任、学科教研员、年级组长、学科教研组长、备课组和课题组全体成员参加会议。中期汇报会由课题组主要成员、校党支部书记邓胜主持。

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