为进一步提高我县教师的业务素质和课程实施能力，积极构建有效课堂，努力提高课堂教学质量，南陵县高中数学2019年“校际公开课”观摩研讨活动于3月28日29日分别在家发中学和南陵中学展开，全县共有九名教师参与了公开课教学，十多位老师参与观摩研讨。

公开课是教学研究的有效手段，是我们日常教育教学研究的一部分。在课程改革的大背景下，通过听课研究改进教学中存在的问题就显得尤为重要。会不会听课、能不能听课、怎样听课是值得深入研究的，因为它不仅关系到听课质量的高低和能否抓好常规教学，更关系到课程改革的持续有效开展。评课是学校教学工作非常重要的一个组成部分，是具有研究价值的课改课题，甚至可以说是一种艺术化的交流过程。科学地评课对提高课堂教学质量、提升教师教学素养、进一步加强和深化新一轮课改有着很强的现实意义。

这次公开课活动的举行加大了教师教研教材、探究教法的力度。这次听评课活动中，我们数学组成员都积极认真备课，从确定教学内容到确定重点难点，从研究教法到问题设计，从时间安排到讲课过程，再到互相听课评课等等各个环节，备课组的核心作用得到了充分发挥。组内每一位教师都通过集体备课、听课、评课等形式加大了理解教材、使用教材的广度和深度，充分体现了备课组团结合作的团队精神，加深了彼此之间的沟通交流。真可以说是时时有教研，处处有教研，事事有教研。

在这次活动中，每位老师都有不同程度的提高，大家都能根据教学实际坦诚地谈自己的观点，说自己的想法，述自己的做法。态度认真谦虚，既能诚恳地指出优点，又能善意地道出对方的不足，更能恰当地提出合理的建议，彼此能够在真诚中得到提高，而心灵得到的是快乐。这样的活动对于我们教师的成长无疑是有着积极的推动作用的。更难能可贵的是一起了总结了一些不足和值得反思的地方：课堂内容应进一步丰富，教学形式应进一步多样化，板书应进一步规范化。特别应该注意保护学生的学习积极性，培养学生的自信心，授课过程中，进一步突出学生的主体作用，让学生成为课堂真正的主人。

本次活动结束后，每位老师结合自己的教学实际写了听评课活动心得，这是非常可贵的，有活动、有比较、有汲取才有提高。以本次活动为契机，每位老师均得到不同程度的提高，达到了组织本次活动的目标。